Agresiones de padres a docentes, casos de acoso escolar o bullying, situaciones de maltrato a los alumnos por parte de maestros y profesores, se han ido sucediendo con mayor frecuencia y, como contraparte, son diversos los proyectos para abordarlos que han elaborado legisladores o el mismo Ejecutivo provincial.
 
Ayer, la titular de la DGE, María Inés Abrile de Vollmer, se reunió con los integrantes de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados y acordaron aunar las diversas propuestas en una sola, que sea aprobada lo antes posible.

En realidad, se decidió definir acciones de corto y mediano plazo. La medida inminente es la redacción de un proyecto de ley de protección a los derechos del docente, que tiene como finalidad fortalecer la figura del educador, para que sea valorado por los padres y la sociedad en general.

En la práctica, se realizará una modificación del Código de Faltas, de modo de fijar multas para quienes agredan a los docentes y, en caso de reincidir, se llegaría a prisión o trabajo comunitario.

En esta propuesta se unen tres diferentes: la que el Ejecutivo presentó a fines de julio, la que elaboró el diputado Jesús Riesco (PD) y otra que ideó su par de la UCR, Tadeo García Salazar.

En la reunión de ayer, citada por la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, se acordó incorporar los aportes de cada una para que la normativa sea tratada pronto. De hecho, se espera que hoy, en la reunión de Labor Parlamentaria, los presidentes de todos los bloques acuerden una fecha para su tratamiento en el recinto.

El titular de la Comisión, Tadeo García Salazar, comentó que existe consenso para la modificación del Código de Faltas, pero todavía resta definir si sólo se regularán los casos de agresiones entre adultos -de los padres hacia los docentes- o también la de adultos hacia niños, donde quedaría contemplado el maltrato de maestros o profesores a los alumnos.
 
Es que en el encuentro se presentaron casos recientes de daños físicos a los docentes por parte de mamás, como también de chicos que han sufrido daños por parte de sus maestros (y que están siendo abordados por la Junta de Disciplina).

La titular de la Dirección General de Escuelas comentó que también se incluirán sanciones para los padres que no cumplan con el deber de guardia o vigilancia de sus hijos, es decir, aquellos que en reiteradas oportunidades pasan a buscar a los chicos después del horario de salida.

En cuanto a los recientes casos de agresiones a los docentes por mamás, subrayó que son poco habituales, pero les preocupa ya que han sido complicados y porque son necesarias nuevas herramientas para que la Justicia ponga un límite a estas situaciones.

Abrile de Vollmer anunció que la DGE creará además asesorías jurídicas regionales, donde habrá abogados con conocimiento del estatuto docente, las normas de convivencia y otra legislación específica.
 
El objetivo de este espacio es que los docentes, directivos, profesores, preceptores puedan consultar cuando tengan un inconveniente y los asesoren sobre la conveniencia de hacer o no una denuncia, cómo proceder en caso de que así sea y cuáles son sus derechos.

Observatorio de convivencia

Sobre las medidas de mediano plazo, en cuanto se resuelva la modificación del Código de Faltas, los diputados que integran la Comisión de Educación acordaron avanzar sobre otro proyecto, de creación de un Observatorio de Convivencia Escolar.

El autor de la propuesta, Tadeo García Salazar, explicó que se trataría de un consejo consultivo integrado por representantes de los tres poderes del Estado, de las universidades, de organizaciones sociales y del SUTE.

El cuerpo podrá hacer recomendaciones, medir el impacto de determinadas decisiones y sugerir políticas públicas en materia de educación, como un órgano independiente del gobierno de turno.

En este contexto, detalló García Salazar, también se podría desarrollar un programa específico para bullying, y analizar cómo se pueden abordar problemáticas como el hostigamiento por parte de los directivos a los docentes y otras modalidades de violencia que puedan ir apareciendo.

Superposición de acciones

Alejandro Castro Santander, psicopedagogo e integrante del Consejo de Directores del Observatorio Internacional de la Violencia Escolar, comentó que el año pasado se reunió con el titular de la Comisión de Educación de Diputados, Tadeo García Salazar, y planteó que sería más conveniente crear un observatorio permanente de la convivencia social.

Esto es, un ámbito del que participen especialistas en seguridad, justicia, salud, desarrollo humano, educación y que cada uno trabaje con indicadores específicos para poder proponer políticas públicas.

Castro Santander señaló que existen, además del observatorio internacional de violencia escolar, otros como el nacional -que se creó en 2004, luego de la tragedia de Carmen de Patagones- y uno que funciona en la Universidad Católica Argentina.

El especialista consideró que armar uno provincial sería superponer acciones, en particular porque se puede solicitar recomendaciones a los existentes.

En cambio, si bien la violencia escolar tiene fenómenos propios, como el bullying, la violencia es un complejo bio-psico-socio-cultural, económico y político. De ahí que un observatorio de la convivencia social, que se desarrollara desde las universidades para favorecer la investigación y la capacitación, implicaría un abordaje más amplio.

"Mendoza te quiero + tranqui"

El programa "Mendoza te quiero + tranqui, aprendiendo a convivir..." de la Municipalidad de la Ciudad de Mendoza, busca generar en los estudiantes espacios de encuentro y reflexión para evitar situaciones de violencia.

Han participado del programa más de 350 alumnos entre 12 y 15 años, 8 instituciones educativas. La agenda de los encuentros continúa hasta noviembre.

Se trata de una metodología innovadora, cuya acción se realiza a través de un disparador teatral y que representa situaciones cotidianas de acoso y violencia. Posteriormente, entre los los asistentes se proyecta un video en el que se motiva a priorizar los valores : la tolerancia, el respeto, la empatía y la colaboración.

De esta manera, se construye un clima de reflexión y diálogo entre los participantes, se incentiva además la elaboración de un compromiso, un pacto de no violencia para promover una convivencia pacífica.

Los establecimientos escolares que han participado son: Libertador de Los Andes, San Luis Gonzaga, Bautista Grosso de Guaymallén, Doctor Carlos Vergara, Instituto De Paolis, Pérez Esquivel, Osvaldo Borghi y General San Martín de Las Heras.

La coordinación de Educación de la Ciudad considera prioritario erradicar los modos violentos de relación y fortalecer los valores, acciones y actitudes que permitan desarrollar una convivencia saludable en todos los ámbitos sociales de participación.

Los interesados en participar del programa deberán comunicarse a la Coordinación de Educación de la Ciudad de Mendoza al 4495227 ó 4495303.